Recursos

Los propósitos trazados para la educación en el colegio Leonardo Da Vinci son:

Desarrollar la autonomía.
Fomentar el liderazgo en los estudiantes.
Fomentar el espíritu investigativo/ participativo y otros.
Cultivar la buena educación, respeto, solidaridad y tolerancia.
Generar y trazar estrategias que permitan el desarrollo del pensamiento.
Desarrollar procesos de formación integral (lúdica), reflejados en resultados.
Presentar ideas capaces de resolver problemas inmediatos en su entorno (toma de decisiones).
Integrar la comprensión lectora en todas las áreas.
Demostrar y brindar afectividad en cada uno de los procesos pedagógicos.
Generar compromiso frente a las necesidades de su entorno, proponiendo soluciones a problemáticas ambientales.

CONTENIDOS

Serán los temas que se proponen como instrumentos del conocimiento, operaciones intelectuales y psicolingüísticas, destrezas, actitudes y valores, como objetos de enseñanza que conduzcan al aprendizaje.

En el Colegio Leonardo Da Vinci los contenidos serán establecidos por cada uno de los docentes responsables de cada área, teniendo en cuenta los propósitos institucionales, establecidos en los estándares básicos del ministerio de educación, precisando contenidos que se den con aplicabilidad e interés de los estudiantes. Al seleccionar los contenidos se debe asignar la importancia y jerarquía de los mismos en el desarrollo humano buscando, además, que sean significativos y relevantes, por ello es necesario

tener claro las edades de los estudiantes, intereses y qué enseñar en cada etapa:

Nociones: 5 a 8 años.
Universalizar: 8 a 12 años (general a lo particular)
Conceptualizar: 12 a 17 años

SECUENCIACIÓN

Secuenciación ¿Cuándo enseñarlo?

El modelo propone enlazar propósitos-contenidos- secuencia, teniendo en cuenta la estructura de pensamientos de cada estudiante. Los procesos se deben adaptar a los ritmos de aprendizaje de los estudiantes (individual y grupal).

Método ¿Cómo enseñarlo?

Se propone un método a través de unidades didácticas elaboradas por los docentes

(módulos/guías) con fases claves para el desarrollo de sus sistemas fundamentales.

Recursos ¿Con qué enseñarlo?

Son los facilitadores del proceso enseñanza-aprendizaje. Se consideran responsables de estos la gestión administrativa y académica. La utilización de los recursos deberá concordar metodológicamente con propósitos y contenidos.

EVALUACIÓN